BIENVENIDA

BIENVENIDOS  mi nombre es MISAEL y soy estudiante de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla,este blog ha sido creado para la asignatura de escuela y contexto social, podrás encontrar los contenidos, trabajos y tareas de dicha asignatura, espero les agrade y sea de gran utilidad.

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Introducción

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Características del programa

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Organización de los contenidos

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ACTIVIDAD 1

Actividad 1. La escuela secundaria... recuerdos personales. Los alumnos escriben un breve relato acerca de las experiencias vividas en la escuela secundaria. Conviene que recuerden aspectos como: los momentos más agradables y significativos, las formas de trabajo en el aula, la manera como fueron tratados por maestros y directivos, la forma de relacionarse con sus compañeros, lo que aprendieron en la escuela, los problemas más frecuentes que enfrentaron, etcétera.

Algunos relatos se leerán en voz alta a todo el grupo para comentar qué experiencias son más frecuentes, por qué se generaron de esa manera y no de otra, cómo influyeron en su vida posterior, qué hubieran hecho en lugar de sus maestros para solucionar algún problema o motivar a los alumnos, etcétera. Lo importante es que a partir del recuerdo de sus vivencias los estudiantes realicen un primer acercamiento a la vida escolar de la secundaria.La Escuela Secundaria Relatos Personales

ACTIVIDAD 2

2. Una jornada de trabajo en la escuela secundaria. Consiste en comentar en pequeños equipos cómo se supone que transcurre una jornada escolar, es decir, qué sucede, qué hacen los alumnos, maestros y directivos, cómo se emplea el tiempo, etcétera, para después elaborar un breve texto en el que se escriban conclusiones sobre estos aspectos.

El texto anterior y éste son muy importantes para conocer las concepciones iniciales que los alumnos normalistas tienen sobre la escuela secundaria; a partir de ellos podrá comentarse cuál es la función social de la escuela, cómo está constituida, quiénes la integran y qué actividades desempeñan, etcétera. Conviene que estos textos sean conservados para que al final del curso los estudiantes identifiquen los conocimientos adquiridos acerca de la escuela y los maestros.

Al terminar estas actividades los alumnos leerán el artículo de Mayorga para comparar sus opiniones con las del autor, al mismo tiempo este texto servirá como referencia general para conocer distintos aspectos de la escuela secundaria y los maestros. A lo largo del semestre las ideas que propone el texto podrán comentarse y estudiarse con más profundidad.JORNADA ESCOLAR

ACTIVIDAD 3

3. Qué hacen los directivos, los maestros y otros actores de la escuela secundaria. Una actividad por realizar en la primera visita a la secundaria será identificar qué hacen las personas que laboran en ella, describir el tipo de actividades que realizan, la forma como lo hacen, las dificultades que enfrentan para realizarlas, el modo como se apoyan o interfieren mutuamente para cumplir con su cometido. Con este propósito, se sugiere leer el texto “La organización formal”, de Etelvina Sandoval. Para finalizar, los estudiantes elaboran un escrito que dé cuenta de las actividades que realizan los actores de la escuela secundaria que visitaron y las comparan con otros casos comentados por sus compañeros; si es posible, analizan cuáles son las condiciones (de organización, de trabajo, materiales) que permiten o impiden a cada quien cumplir con la función asignada.

ORGANIZACION DE LA SECUNDARIA

ACTIVIDAD 4

4. Las características del entorno social y cultural; la presencia de la escuela en la comunidad.

Con esta actividad los estudiantes normalistas analizarán las características del medio en el que se ubica la escuela que visitaron. Se espera que obtengan conclusiones acerca de las maneras en las que se manifiestan en la vida escolar las condiciones sociales y culturales del entorno social. Como parte de esta actividad se indagará el valor y la importancia que la escuela secundaria tiene para los miembros de la comunidad.

Ensayo

ACTIVIDAD 5

5. Actividad final. Los estudiantes realizarán una descripción acerca de cómo perciben el desarrollo de la vida escolar en la secundaria. Para ello pueden aprovechar las notas producto de sus observaciones, los textos leídos y los comentarios realizados por sus compañeros. También este texto debe conservarse porque será de utilidad al trabajar los temas de los bloques siguientes. Es importante advertir a los alumnos que algunos de los aspectos comentados hasta el momento serán nuevamente motivo de observación más adelante, pero con la diferencia de que visitarán escuelas de otros contextos sociales y contarán con más elementos para el análisis. Además, con las visitas tendrán mayor sentido las lecturas, los comentarios y los debates sostenidos en el aula.

Escuela y Contexto Resumen de Actividades